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==Ementa==
==Ementa==
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Mensagens enviadas regularmente para a caixa de correio de cada participante do curso, com o objetivo de criar circunstâncias favoráveis a uma boa interface de comunicação e interação no curso e, especificamente, na comunidade virtual (de aprendizagem e/ou de prática).
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Mensagens enviadas regularmente para a caixa de correio de cada participante do curso, com o objetivo de criar circunstâncias favoráveis a uma boa interface de comunicação e interação no curso e, especificamente, na [[Comunidade Virtual de Aprendizagem e/ou Comunidade Virtual de Prática]].
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<BLOCKQUOTE>Informes são mensagens enviadas “periodicamente” para a caixa de correio particular de cada participante do curso. O objetivo desses informes é criar circunstâncias para uma boa interface de comunicação e interação no curso e, especificamente, na [[Comunidade Virtual de Aprendizagem e/ou Comunidade Virtual de Prática]]. Nesses informes, contam-se, aos poucos, a metodologia do curso e informações gerais sobre o curso e a comunidade. </BLOCKQUOTE>
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==Fonte==
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ZAHED-COELHO, S.; TAVARES-SILVA, T. '''Dinâmica de uma comunidade virtual de aprendizagem.''' São Paulo: Fundap, 2003.  
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[[Categoria: Glossário EGAP]]

Edição atual tal como 12h52min de 7 de fevereiro de 2018

Ementa

Mensagens enviadas regularmente para a caixa de correio de cada participante do curso, com o objetivo de criar circunstâncias favoráveis a uma boa interface de comunicação e interação no curso e, especificamente, na Comunidade Virtual de Aprendizagem e/ou Comunidade Virtual de Prática.

Referência

Informes são mensagens enviadas “periodicamente” para a caixa de correio particular de cada participante do curso. O objetivo desses informes é criar circunstâncias para uma boa interface de comunicação e interação no curso e, especificamente, na Comunidade Virtual de Aprendizagem e/ou Comunidade Virtual de Prática. Nesses informes, contam-se, aos poucos, a metodologia do curso e informações gerais sobre o curso e a comunidade.

Fonte

ZAHED-COELHO, S.; TAVARES-SILVA, T. Dinâmica de uma comunidade virtual de aprendizagem. São Paulo: Fundap, 2003.