Oficina - Histórico de revisão

Ramadan em 12h45min de 16 de fevereiro de 2018

2018-02-16T12:45:07Z

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	Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que são convidados a contribuir ativamente com conteúdos e conhecimentos. As oficinas devem sempre gerar produtos, projetos. O conceito de oficinas aplicado à educação refere-se ao ‘lugar onde se aprende, fazendo junto com os outros’.		Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que são convidados a contribuir ativamente com conteúdos e conhecimentos. As oficinas devem sempre gerar produtos, projetos. O conceito de oficinas aplicado à educação refere-se ao ‘lugar onde se aprende, fazendo junto com os outros’.

-	~~'''Veja também:''' [[Conferência]] // [[Congresso]] // [[Mesa-redonda]] // [[Painel]] // [[Palestra]] // [[Seminário]] // [[Simpósio]] // [[Teleconferência]]~~

		+	'''Veja também:''' [[Conferência]] // [[Congresso]] // [[Mesa-redonda]] // [[Painel]] // [[Palestra]] // [[Seminário]] // [[Simpósio]] // [[Teleconferência]]

	==Referências==		==Referências==

Ramadan em 17h46min de 15 de fevereiro de 2018

2018-02-15T17:46:40Z

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	Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que são convidados a contribuir ativamente com conteúdos e conhecimentos. As oficinas devem sempre gerar produtos, projetos. O conceito de oficinas aplicado à educação refere-se ao ‘lugar onde se aprende, fazendo junto com os outros’.		Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que são convidados a contribuir ativamente com conteúdos e conhecimentos. As oficinas devem sempre gerar produtos, projetos. O conceito de oficinas aplicado à educação refere-se ao ‘lugar onde se aprende, fazendo junto com os outros’.

-	('''~~Ver,~~ também''': [[Conferência]] // [[Congresso]] // [[Mesa-redonda]] // [[Painel]] // [[Palestra]] // [[Seminário]] // [[Simpósio]] // [[Teleconferência]])	+	'''Veja também:''' [[Conferência]] // [[Congresso]] // [[Mesa-redonda]] // [[Painel]] // [[Palestra]] // [[Seminário]] // [[Simpósio]] // [[Teleconferência]]

-	==~~Referência~~==	+
		+	==Referências==

	<BLOCKQUOTE>'''“A oficina''' é uma metodologia de trabalho que prevê a formação coletiva. Ela prevê momentos de interação e troca de saberes a partir de uma horizontalidade na construção do saber inacabado. [...] as oficinas são ‘unidades produtivas de conhecimentos a partir de uma realidade concreta, para serem transferidas a essa realidade a fim de transformá-la’ (Kisnerman, ''apud'' OMISTE; LÓPEZ; RAMÍREZ, 2000, p.178). </BLOCKQUOTE>		<BLOCKQUOTE>'''“A oficina''' é uma metodologia de trabalho que prevê a formação coletiva. Ela prevê momentos de interação e troca de saberes a partir de uma horizontalidade na construção do saber inacabado. [...] as oficinas são ‘unidades produtivas de conhecimentos a partir de uma realidade concreta, para serem transferidas a essa realidade a fim de transformá-la’ (Kisnerman, ''apud'' OMISTE; LÓPEZ; RAMÍREZ, 2000, p.178). </BLOCKQUOTE>
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	<BLOCKQUOTE>"[...] A oficina é um ‘âmbito de reflexão e ação no qual se pretende superar a separação que existe entre a teoria e a prática, entre conhecimento e trabalho e entre a educação e a vida’ (Ander-Egg, ''apud'' Omiste; López; Ramírez, 2000, p.178)” (OFICINAS. Centro de referências em…).</BLOCKQUOTE>		<BLOCKQUOTE>"[...] A oficina é um ‘âmbito de reflexão e ação no qual se pretende superar a separação que existe entre a teoria e a prática, entre conhecimento e trabalho e entre a educação e a vida’ (Ander-Egg, ''apud'' Omiste; López; Ramírez, 2000, p.178)” (OFICINAS. Centro de referências em…).</BLOCKQUOTE>

-		+	==Fontes==
-	==~~Fonte~~==	+

	FIGUEIRÊDO, Maria do Carmo Caetano de et al. '''Metodologia de oficina pedagógica''': uma experiência de extensão com crianças e adolescentes. Disponível em: <www.prac.ufpb.br/anais/sempe/vsempeanais/Anais/Educacao/oficina.rtf>. Acesso em: 20 set. 2017.		FIGUEIRÊDO, Maria do Carmo Caetano de et al. '''Metodologia de oficina pedagógica''': uma experiência de extensão com crianças e adolescentes. Disponível em: <www.prac.ufpb.br/anais/sempe/vsempeanais/Anais/Educacao/oficina.rtf>. Acesso em: 20 set. 2017.

Ramadan em 13h55min de 9 de fevereiro de 2018

2018-02-09T13:55:56Z

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	Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que são convidados a contribuir ativamente com conteúdos e conhecimentos. As oficinas devem sempre gerar produtos, projetos. O conceito de oficinas aplicado à educação refere-se ao ‘lugar onde se aprende, fazendo junto com os outros’.		Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que são convidados a contribuir ativamente com conteúdos e conhecimentos. As oficinas devem sempre gerar produtos, projetos. O conceito de oficinas aplicado à educação refere-se ao ‘lugar onde se aprende, fazendo junto com os outros’.

-	'''Ver, também''': [[Conferência]]; [[Congresso]]; [[Mesa-redonda]]; [[Painel]]; [[Palestra]]; [[Seminário]]; [[Simpósio]]; [[Teleconferência]].	+	('''Ver, também''': [[Conferência]] // [[Congresso]] // [[Mesa-redonda]] // [[Painel]] // [[Palestra]] // [[Seminário]] // [[Simpósio]] // [[Teleconferência]])

	==Referência==		==Referência==

Ramadan em 13h32min de 5 de fevereiro de 2018

2018-02-05T13:32:57Z

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	==Referência==		==Referência==

-	<BLOCKQUOTE>'''“A oficina''' é uma metodologia de trabalho que prevê a formação coletiva. Ela prevê momentos de interação e troca de saberes a partir de uma horizontalidade na construção do saber inacabado. [...] as oficinas são ‘unidades produtivas de conhecimentos a partir de uma realidade concreta, para serem transferidas a essa realidade a fim de transformá-la’ (Kisnerman, ''apud'' OMISTE; LÓPEZ; RAMÍREZ, 2000, p.178). <BLOCKQUOTE>	+	<BLOCKQUOTE>'''“A oficina''' é uma metodologia de trabalho que prevê a formação coletiva. Ela prevê momentos de interação e troca de saberes a partir de uma horizontalidade na construção do saber inacabado. [...] as oficinas são ‘unidades produtivas de conhecimentos a partir de uma realidade concreta, para serem transferidas a essa realidade a fim de transformá-la’ (Kisnerman, ''apud'' OMISTE; LÓPEZ; RAMÍREZ, 2000, p.178). </BLOCKQUOTE>

-	<BLOCKQUOTE>"[...] A oficina é um ‘âmbito de reflexão e ação no qual se pretende superar a separação que existe entre a teoria e a prática, entre conhecimento e trabalho e entre a educação e a vida’ (Ander-Egg, ''apud'' Omiste; López; Ramírez, 2000, p.178)” (OFICINAS. Centro de referências em…).<BLOCKQUOTE>	+	<BLOCKQUOTE>"[...] A oficina é um ‘âmbito de reflexão e ação no qual se pretende superar a separação que existe entre a teoria e a prática, entre conhecimento e trabalho e entre a educação e a vida’ (Ander-Egg, ''apud'' Omiste; López; Ramírez, 2000, p.178)” (OFICINAS. Centro de referências em…).</BLOCKQUOTE>

Ramadan em 13h32min de 5 de fevereiro de 2018

2018-02-05T13:32:42Z

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	Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que são convidados a contribuir ativamente com conteúdos e conhecimentos. As oficinas devem sempre gerar produtos, projetos. O conceito de oficinas aplicado à educação refere-se ao ‘lugar onde se aprende, fazendo junto com os outros’.		Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que são convidados a contribuir ativamente com conteúdos e conhecimentos. As oficinas devem sempre gerar produtos, projetos. O conceito de oficinas aplicado à educação refere-se ao ‘lugar onde se aprende, fazendo junto com os outros’.
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		+	'''Ver, também''': [[Conferência]]; [[Congresso]]; [[Mesa-redonda]]; [[Painel]]; [[Palestra]]; [[Seminário]]; [[Simpósio]]; [[Teleconferência]].

	==Referência==		==Referência==

-	'''“A oficina''' é uma metodologia de trabalho que prevê a formação coletiva. Ela prevê momentos de interação e troca de saberes a partir de uma horizontalidade na construção do saber inacabado.	+	<BLOCKQUOTE>'''“A oficina''' é uma metodologia de trabalho que prevê a formação coletiva. Ela prevê momentos de interação e troca de saberes a partir de uma horizontalidade na construção do saber inacabado. [...] as oficinas são ‘unidades produtivas de conhecimentos a partir de uma realidade concreta, para serem transferidas a essa realidade a fim de transformá-la’ (Kisnerman, ''apud'' OMISTE; LÓPEZ; RAMÍREZ, 2000, p.178). <BLOCKQUOTE>
-	[...] as oficinas são ‘unidades produtivas de conhecimentos a partir de uma realidade concreta, para serem transferidas a essa realidade a fim de transformá-la’ (Kisnerman, apud ~~Omiste~~; ~~López~~; ~~Ramírez~~, 2000, p.178).	+

-	[...] A oficina é um ‘âmbito de reflexão e ação no qual se pretende superar a separação que existe entre a teoria e a prática, entre conhecimento e trabalho e entre a educação e a vida’ (Ander-Egg, apud Omiste; López; Ramírez, 2000, p.178)” (OFICINAS. Centro de referências em…).	+	<BLOCKQUOTE>"[...] A oficina é um ‘âmbito de reflexão e ação no qual se pretende superar a separação que existe entre a teoria e a prática, entre conhecimento e trabalho e entre a educação e a vida’ (Ander-Egg, ''apud'' Omiste; López; Ramírez, 2000, p.178)” (OFICINAS. Centro de referências em…).<BLOCKQUOTE>


	==Fonte==		==Fonte==
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	FIGUEIRÊDO, Maria do Carmo Caetano de et al. '''Metodologia de oficina pedagógica''': uma experiência de extensão com crianças e adolescentes. Disponível em: <www.prac.ufpb.br/anais/sempe/vsempeanais/Anais/Educacao/oficina.rtf>. Acesso em: 20 set. 2017.		FIGUEIRÊDO, Maria do Carmo Caetano de et al. '''Metodologia de oficina pedagógica''': uma experiência de extensão com crianças e adolescentes. Disponível em: <www.prac.ufpb.br/anais/sempe/vsempeanais/Anais/Educacao/oficina.rtf>. Acesso em: 20 set. 2017.

Ramadan: /* Fonte */

2018-02-01T18:12:57Z

Fonte

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	OFICINAS. In: CENTRO DE REFERÊNCIAS EM EDUCAÇÃO INTEGRAL. '''Glossário'''. Disponível em: <http://educacaointegral.org.br/glossario/oficinas/> Acesso em: 4 ago. 2017.		OFICINAS. In: CENTRO DE REFERÊNCIAS EM EDUCAÇÃO INTEGRAL. '''Glossário'''. Disponível em: <http://educacaointegral.org.br/glossario/oficinas/> Acesso em: 4 ago. 2017.

-	OMISTE, A . ~~Saavedra~~; LÓPEZ, Maria Del C.; RAMIREZ, J. Formação de grupos populares: uma ~~propost'''a~~ educativa. In: CANDAU, Vera Maria; SACAVINO, Susana (Org.).''' Educar em direitos humanos: construir democracia. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.	+	OMISTE, A. SAAVEDRA; LÓPEZ, Maria Del C.; RAMIREZ, J. Formação de grupos populares: uma proposta educativa. In: CANDAU, Vera Maria; SACAVINO, Susana (Org.).''' Educar em direitos humanos''': construir democracia. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

	[[Categoria: Glossário EGAP ]]		[[Categoria: Glossário EGAP ]]

Ramadan: /* Fonte */

2018-02-01T18:09:43Z

Fonte

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	==Fonte==		==Fonte==

-	~~OFICINAS. Centro de Referências em Educação Integral - Glossário - Oficinas. Disponível em: < http://educacaointegral.org.br/glossario/oficinas/ >~~

		+	FIGUEIRÊDO, Maria do Carmo Caetano de et al. '''Metodologia de oficina pedagógica''': uma experiência de extensão com crianças e adolescentes. Disponível em: <www.prac.ufpb.br/anais/sempe/vsempeanais/Anais/Educacao/oficina.rtf>. Acesso em: 20 set. 2017.

-	~~FIGUEIRÊDO, Maria do Carmo Caetano de; NASCIMENTO, Elizângela de Souza; SILVA, José Roberto; SOUZA, Viviane de~~. '''~~Metodologia de Oficina Pedagógica:~~''' ~~uma experiência de extensão com crianças e adolescentes. Universidade federal da Paraíba, V SEMPE~~. Disponível em: ~~www~~.~~prac.ufpb~~.br/~~anais~~/~~sempe~~/~~vsempeanais/Anais/Educacao/oficina~~.~~rtf~~	+	OFICINAS. In: CENTRO DE REFERÊNCIAS EM EDUCAÇÃO INTEGRAL. '''Glossário'''. Disponível em: <http://educacaointegral.org.br/glossario/oficinas/> Acesso em: 4 ago. 2017.

	OMISTE, A . Saavedra; LÓPEZ, Maria Del C.; RAMIREZ, J. Formação de grupos populares: uma propost'''a educativa. In: CANDAU, Vera Maria; SACAVINO, Susana (Org.).''' Educar em direitos humanos: construir democracia. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.		OMISTE, A . Saavedra; LÓPEZ, Maria Del C.; RAMIREZ, J. Formação de grupos populares: uma propost'''a educativa. In: CANDAU, Vera Maria; SACAVINO, Susana (Org.).''' Educar em direitos humanos: construir democracia. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

	[[Categoria: Glossário EGAP ]]		[[Categoria: Glossário EGAP ]]

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2018-01-29T18:30:27Z

Criou página com '==Ementa== Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que...'

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==Ementa==

Atividade de cunho educativo e amplamente fundamentada na prática, as oficinas pressupõem que os participantes tenham conhecimento prévio sobre o tema, uma vez que são convidados a contribuir ativamente com conteúdos e conhecimentos. As oficinas devem sempre gerar produtos, projetos. O conceito de oficinas aplicado à educação refere-se ao ‘lugar onde se aprende, fazendo junto com os outros’.

==Referência==

'''“A oficina''' é uma metodologia de trabalho que prevê a formação coletiva. Ela prevê momentos de interação e troca de saberes a partir de uma horizontalidade na construção do saber inacabado.
[...] as oficinas são ‘unidades produtivas de conhecimentos a partir de uma realidade concreta, para serem transferidas a essa realidade a fim de transformá-la’ (Kisnerman, apud Omiste; López; Ramírez, 2000, p.178).

[...] A oficina é um ‘âmbito de reflexão e ação no qual se pretende superar a separação que existe entre a teoria e a prática, entre conhecimento e trabalho e entre a educação e a vida’ (Ander-Egg, apud Omiste; López; Ramírez, 2000, p.178)” (OFICINAS. Centro de referências em…).

==Fonte==

OFICINAS. Centro de Referências em Educação Integral - Glossário - Oficinas. Disponível em: < http://educacaointegral.org.br/glossario/oficinas/ >

FIGUEIRÊDO, Maria do Carmo Caetano de; NASCIMENTO, Elizângela de Souza; SILVA, José Roberto; SOUZA, Viviane de. '''Metodologia de Oficina Pedagógica:''' uma experiência de extensão com crianças e adolescentes. Universidade federal da Paraíba, V SEMPE. Disponível em: www.prac.ufpb.br/anais/sempe/vsempeanais/Anais/Educacao/oficina.rtf

OMISTE, A . Saavedra; LÓPEZ, Maria Del C.; RAMIREZ, J. Formação de grupos populares: uma propost'''a educativa. In: CANDAU, Vera Maria; SACAVINO, Susana (Org.).''' Educar em direitos humanos: construir democracia. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

[[Categoria: Glossário EGAP ]]