Ensino de Aplicação - Histórico de revisão

Ramadan em 16h21min de 16 de fevereiro de 2018

2018-02-16T16:21:56Z

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	'''Veja também:''' [[Orientação Metodológica]] // [[Andragogia]] // [[Estilo de Aprendizagem ou Estratégias de Aprendizagem]] // [[Pedagogia por Objetivos]]		'''Veja também:''' [[Orientação Metodológica]] // [[Andragogia]] // [[Estilo de Aprendizagem ou Estratégias de Aprendizagem]] // [[Pedagogia por Objetivos]]
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	==Referências==		==Referências==

Ramadan em 16h21min de 16 de fevereiro de 2018

2018-02-16T16:21:49Z

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	Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo participante à situação de ensino e aprendizagem, instigando-o a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização em que atua.		Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo participante à situação de ensino e aprendizagem, instigando-o a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização em que atua.
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	'''Veja também:''' [[Orientação Metodológica]] // [[Andragogia]] // [[Estilo de Aprendizagem ou Estratégias de Aprendizagem]] // [[Pedagogia por Objetivos]]		'''Veja também:''' [[Orientação Metodológica]] // [[Andragogia]] // [[Estilo de Aprendizagem ou Estratégias de Aprendizagem]] // [[Pedagogia por Objetivos]]

Ramadan em 17h28min de 15 de fevereiro de 2018

2018-02-15T17:28:36Z

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	Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo participante à situação de ensino e aprendizagem, instigando-o a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização em que atua.		Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo participante à situação de ensino e aprendizagem, instigando-o a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização em que atua.

-	('''~~Ver,~~ também:''' [[Orientação Metodológica]] // [[Andragogia]] // [[Estilo de Aprendizagem ou Estratégias de Aprendizagem]] // [[Pedagogia por Objetivos]])	+	'''Veja também:''' [[Orientação Metodológica]] // [[Andragogia]] // [[Estilo de Aprendizagem ou Estratégias de Aprendizagem]] // [[Pedagogia por Objetivos]]

Ramadan em 13h25min de 8 de fevereiro de 2018

2018-02-08T13:25:23Z

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	Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo participante à situação de ensino e aprendizagem, instigando-o a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização em que atua.		Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo participante à situação de ensino e aprendizagem, instigando-o a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização em que atua.

-	('''Ver, também:''' [[Orientação Metodológica]], [[Andragogia]], [[Estilo de Aprendizagem ou Estratégias de Aprendizagem]])	+	('''Ver, também:''' [[Orientação Metodológica]] // [[Andragogia]] // [[Estilo de Aprendizagem ou Estratégias de Aprendizagem]] // [[Pedagogia por Objetivos]])

Ramadan em 12h47min de 8 de fevereiro de 2018

2018-02-08T12:47:11Z

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	Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo participante à situação de ensino e aprendizagem, instigando-o a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização em que atua.		Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo participante à situação de ensino e aprendizagem, instigando-o a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização em que atua.
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		+	('''Ver, também:''' [[Orientação Metodológica]], [[Andragogia]], [[Estilo de Aprendizagem ou Estratégias de Aprendizagem]])
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	==Referências==		==Referências==

Ramadan em 11h43min de 6 de fevereiro de 2018

2018-02-06T11:43:38Z

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	==Ementa==		==Ementa==

-	Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo ~~servidor~~ à situação de ensino e aprendizagem, instigando o ~~participante~~ a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização ~~pública~~.	+	Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo participante à situação de ensino e aprendizagem, instigando-o a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização em que atua.

	==Referências==		==Referências==

-	“[Ensino de Aplicação] Nesta abordagem, de influência da escola francesa, o conhecimento e a experiência profissional do participante são incorporados à situação de ensino e aprendizagem, dando ênfase a um processo ativo de reflexão sobre questões da realidade profissional, instigando-o a ser ator e agente da sua formação e de processos sociais na melhoria da organização pública.	+	<BLOCKQUOTE>“[Ensino de Aplicação] Nesta abordagem, de influência da escola francesa, o conhecimento e a experiência profissional do participante são incorporados à situação de ensino e aprendizagem, dando ênfase a um processo ativo de reflexão sobre questões da realidade profissional, instigando-o a ser ator e agente da sua formação e de processos sociais na melhoria da organização pública.</BLOCKQUOTE>
-	O ‘Ensino de Aplicação’ ~~adotado pela Fundap, nesses anos,~~ parte da premissa de que a formação do adulto que atua na gestão do serviço público demanda uma circunstância específica para observar, analisar e refletir dentro de uma nova ótica a realidade vivida na dinâmica profissional do serviço público (FARIA, 1983). A partir deste contexto de aprendizagem significativa, é possível a construção de conceitos inovadores, gerando a transformação de comportamentos e atitudes no aprimoramento das competências e dos serviços.	+
-	Com esse enfoque, são feitas atualizações e adequações permanentes nos conteúdos programáticos da formação. O conteúdo e a forma estão integrados, isto é, a estrutura curricular é articulada aos processos de ensino e aprendizagem” (KACHAR, 2010).	+	<BLOCKQUOTE>O ‘Ensino de Aplicação’ [...] parte da premissa de que a formação do adulto que atua na gestão do serviço público demanda uma circunstância específica para observar, analisar e refletir dentro de uma nova ótica a realidade vivida na dinâmica profissional do serviço público (FARIA, 1983). A partir deste contexto de aprendizagem significativa, é possível a construção de conceitos inovadores, gerando a transformação de comportamentos e atitudes no aprimoramento das competências e dos serviços.</BLOCKQUOTE>
		+	<BLOCKQUOTE>Com esse enfoque, são feitas atualizações e adequações permanentes nos conteúdos programáticos da formação. O conteúdo e a forma estão integrados, isto é, a estrutura curricular é articulada aos processos de ensino e aprendizagem” (KACHAR, 2010).</BLOCKQUOTE>

	==Fontes==		==Fontes==
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		+	FARIA, R. M. B. Uma proposta de ensino de aplicação: a análise de políticas sociais na formação de administradores públicos. '''Cadernos Funda'''p, São Paulo, ano 3, n.6, p.4-13, 1983.

	KACHAR, V. '''Projeto Político Pedagógico''': educação a distância. São Paulo: EGAP/Fundap, 2010. [Projeto Político Pedagógico Educação a Distância, Coord. Sandra Souza e Pedro Drago]. Disponível em: < http://biblioteca.planejamento.sp.gov.br:8080/Bibspg/DigitalMediaController/?id=ODQ6UHJvamV0byBQb2xpdGljby1wZWRhZ29naWNvIEVhRC5wZGY=>. Acesso em: 4 ago. 2017.		KACHAR, V. '''Projeto Político Pedagógico''': educação a distância. São Paulo: EGAP/Fundap, 2010. [Projeto Político Pedagógico Educação a Distância, Coord. Sandra Souza e Pedro Drago]. Disponível em: < http://biblioteca.planejamento.sp.gov.br:8080/Bibspg/DigitalMediaController/?id=ODQ6UHJvamV0byBQb2xpdGljby1wZWRhZ29naWNvIEVhRC5wZGY=>. Acesso em: 4 ago. 2017.

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==Ementa==

Abordagem que enfatiza a reflexão sobre questões da realidade profissional, ao incorporar a experiência profissional e os conhecimentos acumulados pelo servidor à situação de ensino e aprendizagem, instigando o participante a se tornar ator e agente da sua formação e de processos sociais, tendo em vista a melhoria da organização pública.

==Referências==

“[Ensino de Aplicação] Nesta abordagem, de influência da escola francesa, o conhecimento e a experiência profissional do participante são incorporados à situação de ensino e aprendizagem, dando ênfase a um processo ativo de reflexão sobre questões da realidade profissional, instigando-o a ser ator e agente da sua formação e de processos sociais na melhoria da organização pública.
O ‘Ensino de Aplicação’ adotado pela Fundap, nesses anos, parte da premissa de que a formação do adulto que atua na gestão do serviço público demanda uma circunstância específica para observar, analisar e refletir dentro de uma nova ótica a realidade vivida na dinâmica profissional do serviço público (FARIA, 1983). A partir deste contexto de aprendizagem significativa, é possível a construção de conceitos inovadores, gerando a transformação de comportamentos e atitudes no aprimoramento das competências e dos serviços.
Com esse enfoque, são feitas atualizações e adequações permanentes nos conteúdos programáticos da formação. O conteúdo e a forma estão integrados, isto é, a estrutura curricular é articulada aos processos de ensino e aprendizagem” (KACHAR, 2010).

==Fontes==

KACHAR, V. '''Projeto Político Pedagógico''': educação a distância. São Paulo: EGAP/Fundap, 2010. [Projeto Político Pedagógico Educação a Distância, Coord. Sandra Souza e Pedro Drago]. Disponível em: < http://biblioteca.planejamento.sp.gov.br:8080/Bibspg/DigitalMediaController/?id=ODQ6UHJvamV0byBQb2xpdGljby1wZWRhZ29naWNvIEVhRC5wZGY=>. Acesso em: 4 ago. 2017.

[[Categoria: Glossário EGAP]]